Формирование основ православной культуры у обучающихся средствами библиотечной работы

  Наши дети – наследники богатейшей культуры, насчитывающей более тысячи лет.

Мы должны воспитывать у детей национальную гордость и достоинство через соприкосновение с народным искусством и традициями, через формирование знаний об историческом православном прошлом своего народа. Путь к современному нравственному образованию детей лежит через развитие форм взаимодействия между всеми участниками педагогического процесса. И библиотекарь должен выступить в роли координатора этой деятельности.

  Изучение православной традиции позволит школьнику почувствовать связь между поколениями, увидеть красоту и неповторимость отечественной культуры, понять, в чём состоит её уникальность.

  Одна из главных задач всех участников образовательного процесса – создание единой образовательно-воспитательной системы, которая позволит приобщить школьника к духовным ценностям, воспитать в нём высокую нравственность, ориентировать его на социально значимую деятельность.

  Просветительская и информационная деятельность по духовно-нравственному воспитанию ведётся библиотеками по нескольким направлениям:      

Для реализации этих направлений воспитания библиотека должна решить следующие задачи:

- возрождение духовных традиций русской национальной культуры;

- укрепление духовных и исторических корней;

- информационно-библиотечная поддержка духовно-нравственного воспитания;

- восстановление преемственности поколений.

 

  Основными целями деятельности библиотек в данном направлении являются:

образовательные: дать представление о нравственных и духовных ценностях православной традиции, познакомиться с церковными праздниками, обрядами;

воспитательные: формировать у ребят систему духовно-нравственных ценностей и с их позиций оценивать свои действия и поступки, формировать любовь к Отечеству, стремление послужить ему всей своей жизнью;

развивающие: развивать у ребят нравственное мышление к деятельному участию в жизни семьи, школы, города.

                     Основные направления работы библиотеки по духовно-нравственному воспитанию 

1.       Формирование фондов: планомерное пополнение фонда святоотеческой литературы (книги, периодические издания, кинофотофонодокументы).

2.         Координация деятельности библиотеки с благотворительными фондами, библиотеками других ведомств, другими социальными инструментами.

3.         Информационная деятельность: создание библиографических пособий, освещение деятельности библиотеки в СМИ, создание электронной базы данных.

4.        Духовно-просветительская деятельность: экскурсии по святым местам, видеолекторий «Русские монастыри», лекторий о православных праздниках «От Рождества до Рождества», празднование Дня славянской письменности, «Христианская этика» (формирование понятия «совесть в историческом аспекте и на основе социологических исследований», о современном понимании молодёжью  этой нравственной категории),  книжная выставка «Образы родного края» (святые места региона, памятники архитектуры, жития святых), тематическая полка «Великое, святое слово Мать» (о Богородице, об иконах и картинах великих мастеров, посвятивших своё творчество прославлению Божьей Матери).

5.     Создание справочно-библиографического аппарата: системы каталогов и картотек (картотека персоналий православных святых, картотека изображений иконописи). Здесь следует заметить, что краеведческий аспект является приоритетным направлением.

6.    Литературно-духовный клуб «Светоч»: в программу работы могут входить вопросы возникновения  христианства, история православия на Руси, организация литературно-музыкальных композиций, посвящённых православным праздникам.

7.   Взаимосвязь с педагогами, ведущими факультативный курс «Основы православной культуры». В работе с преподавателями особое внимание уделяется информированию о новых поступлениях: проводятся обзоры, составляются рекомендательные списки, организуется избирательное распространение информации. Важна также координация и выработка единых подходов библиотеки и педагогов в методике воспитания и образования, спосбствующих развитию личности учащегося на примере величайших духовных подвижников христианства. На уроках истории, литературы, МХК используются имеющиеся в фонде библиотеки материалы, помогающие изучать памятники архитектуры, иконопись, жития святых.

8.   Исследовательская деятельность обучающихся, например, по теме «Икона Богородицы».

 

Система работы школьной библиотеки   по   формированию основ православной культуры у обучающихся

·         

Ди Диагностика проводится с целью определения читательского уровня для дальнейшей работы с ребёнком.

·         Взаимодействие школьного библиотекаря со специалистами и педагогами (для решения проблемы требуются усилия всего педагогического коллектива).

Разработка программы работы.

·          Информирование специалистов, педагогов о новинках литературы по данной теме.

·          Индивидуальная работа (существуют  различные формы индивидуальной работы, в данном случае наиболее эффективны беседы с детьми).

·          Групповая работа: громкое чтение рассказов, историй, сказок; беседы.

·         Работа с родителями: выступления на собраниях, подбор православной литературы, литературы для чтения с детьми, индивидуальные беседы с родителями в библиотеке.

·          Библиотечная режиссура:  литературная гостиная «Душа за всё в ответе»;  тематическая полка «Великое, святое слово Мать»; путешествия по православным праздникам;  беседы о жизни святых; экскурсии и поездки;  литературно-музыкальные композиции (вечера); познавательные игры и викторины; исследовательские работы обучающихся;  круглый стол; православный утренник; книжная выставка и выставка икон о великих православных подвижниках.

·         Коллективное творческое дело: организация православных праздников, экскурсий, оформление альбома «Русская икона», организация выставок поделок: пасхальных яиц, макетов храмов и других атрибутов православия.

     Библиотечные мероприятия строятся на активизации личного жизненного опыта детей с учётом психолого-педагогических особенностей каждого возраста. Тематика всех библиотечных мероприятий подбирается с учётом реальных общественных потребностей, возрождения духовных традиций и новых тенденций в развитии российской культуры.

    

 

Мастер-классы для школьных библиотекарей [Текст]: Спецкурсы, методики работы, библиотечные мероприятия / Е. В. Илдаркина. - М.: Глобус, 2009. - 232 с. - 95.00. 

 

Hosted by uCoz